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目录1

前言1

第一部分　总论1

第二部分　调查研究65

一、对中学教学中教师运用情感因素的现状调查（上海）67

二、对中学教学中运用情感因素现状的教师调查（全国）80

三、对中学教学中运用情感因素现状的学生调查（全国）107

四、个案访谈122

第三部分　教学内容的情感性处理策略理论与实验研究167

一、教学内容的情感性处理策略169

二、认知匹配策略的实验研究206

三、形式匹配策略的实验研究（1）216

四、形式匹配策略的实验研究（2）226

五、超出预期策略的实验研究235

六、展示情感策略的实验研究（1）245

七、展示情感策略的实验研究（2）253

八、发掘情感策略的实验研究261

九、诱发情感策略的实验研究270

十、赋予情感策略的实验研究（1）280

十一、赋予情感策略的实验研究（2）290

十二、赋予情感策略的实验研究（3）300

第四部分　教学组织的情感性处理策略理论与实验研究311

一、教学组织的情感性处理策略313

二、灵活分组策略的实验研究332

三、角色转换策略的实验研究340

四、表情调控策略的实验研究346

五、张弛调节策略的实验研究352

第五部分　教学评价的情感性处理策略理论与实验研究363

一、教学评价的情感性处理策略365

二、积极性评价策略的实验研究388

三、特色性评价策略的实验研究395

四、主体性评价策略的实验研究404

五、象征性评价策略的实验研究411

第六部分　教学环境的情感性处理策略理论与实验研究419

一、教学环境的情感性处理策略421

二、竞争互助策略的实验研究443

三、期待激励策略的实验研究452

四、良性积累策略的实验研究458

五、典型影响策略的实验研究465

六、创设氛围策略的实验研究474

第七部分　综合实验研究483

一、情感性处理策略在语文教学中综合运用的实验报告之一485

二、情感性处理策略在语文教学中综合运用的实验报告之二497

三、情感性处理策略在数学教学中综合运用的实验报告之一507

四、情感性处理策略在数学教学中综合运用的实验报告之二518

五、情感性处理策略在外语教学中综合运用的实验报告之一526

六、情感性处理策略在外语教学中综合运用的实验报告之二538

参考文献550