图书介绍
基础教育优质均衡发展研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

- 邵光华,仲建维,郑东辉等著 著
- 出版社: 杭州:浙江大学出版社
- ISBN:9787308083355
- 出版时间:2011
- 标注页数:352页
- 文件大小:21MB
- 文件页数:364页
- 主题词:基础教育-研究-中国
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图书目录
导论1
第一章 基础教育优质均衡发展的战略意义5
第一节 基础教育优质均衡发展的涵义4
第二节 基础教育优质均衡发展的理据14
第三节 推进优质均衡发展对基础教育发展的战略意义21
第二章 基础教育优质均衡发展评价指标体系构建28
第一节 优质均衡发展评价指标体系研究概述28
第二节 现有基础教育均衡发展评价体系研究的不足38
第三节 评价体系构建的理论分析41
第四节 基础教育均衡发展评价指标体系构建的实践探索47
第三章 基础教育优质均衡发展现状调查研究61
第一节 基础教育优质均衡发展现状调查设计61
第二节 基础教育优质均衡发展现状调查分析62
第三节 基础教育优质均衡发展现状调查结论与建议97
第四章 基础教育优质均衡发展公众心态研究117
第一节 基础教育优质均衡发展公众心态研究设计117
第二节 基础教育优质均衡发展公众心态分析122
第三节 基础教育优质均衡发展公众心态状况与调适133
第五章 基础教育薄弱学校改进的路径研究146
第一节 基础教育校际均衡的公平逻辑146
第二节 薄弱学校改进的文化视角154
第三节 薄弱学校改进的路径选择157
第六章 基础教育师资均衡配置与优化管理研究194
第一节 基础教育师资队伍配置与配置管理的现状与实质194
第二节 师资均衡配置与优化管理的政策和经验199
第三节 关于师资均衡配置与优化管理的建议211
第七章 优质均衡发展观照下的区域内义务教育公平研究224
第一节 衡量区域内义务教育公平的基本维度224
第二节 用公平问题衡量区域内义务教育均衡发展231
第三节 区域内义务教育优质均衡发展的地方经验242
第八章 基础教育优质均衡发展导向下的课堂教学研究251
第一节课堂教学:基础教育优质均衡发展的落脚点251
第二节 课堂对话活动:课堂教学过程优质均衡的关键253
第三节 课堂探究与概念教学:课堂教学结果优质均衡的关键264
第九章 指向基础教育优质均衡发展的教学评价研究282
第一节 指向基础教育优质均衡发展的教学评价理念282
第二节 基础教育教学评价现状分析:以宁波市为例291
第三节 促进基础教育优质均衡发展的教学评价策略302
第十章 区域基础教育教学资源整合研究320
第一节 区域教学资源的内涵与维度分析320
第二节 区域教学资源现状分析326
第三节 区域教学资源的整合与优化335
第四节 区域教学资源均衡发展的建议343
后记351
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